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課程名稱 |
中國軍事史
Chinese Military History |
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開課學期 |
106-2 |
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授課對象 |
文學院 歷史學系 |
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授課教師 |
方震華 |
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課號 |
Hist2130 |
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課程識別碼 |
103 10560 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
博雅310 |
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備註 |
A（中國史）群組。
限學士班二年級以上
總人數上限：45人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1062Hist2130_mili |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
軍事史的範疇包含甚廣，本課程將以一學期的時間，選擇戰爭形態、軍隊組織與文武關係為主軸，搭配討論兵器與兵學，希望能對中國歷史上的軍事議題進行概括式的討論，呈現軍隊與戰爭對於中國歷史發展的影響，並由這個角度來理解中國歷史和文化的某些特色。
隨著時間的發展，中國歷代士兵的來源，軍隊的組織及武官的出身背景，都經歷了許多變化。由於組成份子的不同，軍隊的社會地位與扮演的角色也多所改變。本課程主要從社會和文化的角度來觀察軍隊，從軍隊的組成變化為起點，探討軍人在社會上的地位、角色和功能的改變，並分析軍人與社會上其他階層人士的互動。
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課程目標 |
本課為中國史群組課程，除提供修課同學相關知識外，著重史料的閱讀與分析，以期培養同學進行史學研究的能力。 |
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課程要求 |
每週上課以兩節課進行講授，一堂課進行討論。學生除按時聽講外，並須按進度閱讀指定讀物，參與課堂討論，完成期中報告與期末報告。
期中報告：
從《孫子》一書中任選三章，討論其內容對於理解中國古代軍事相關議題有何幫助。
期末報告：
任選與中國軍事史相關的議題，撰寫專題研究或研究討論或書評。（2018年7月4日繳交）
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
參見各週上課內容。 |
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參考書目 |
藍永蔚，《春秋時期的步兵》(台北:木鐸, 1987)
雷海宗，《中國文化與中國的兵》(台北: 里仁, 1984)
黃仁宇，《萬曆十五年》(台北:食貨, 1985)
劉子健，〈略論宋代武官群在統治階級中的地位〉，《兩宋史研究彙編》(台北: 聯經, 1987)，頁173-184。
劉子健，〈從儒將的概念說到歷史上對南宋初張浚的評論〉，《國史釋論》（台北，食貨，1988），頁481-485
陳寅恪，〈隋唐制度淵源略論稿〉，《陳寅恪先生文集》（台北：里仁，1982）
章群，《唐代蕃將研究》，(台北: 聯經, 1986)
谷霽光，《府兵制度考釋》（上海市 : 上海人民出版社, 1962）
高明士，〈唐朝的文和武〉，《台大文史哲學報》48期（1998），頁147-166
古怡青，《唐代府兵制度興衰研究》（台北：新文豐，2002）
杜正勝，《編戶齊民─傳統政治社會結構的形成》（台北：聯經出版社，1990）
李訓詳，《先秦的兵家》（台北：台大文史叢刊，1991）
傅樂成，〈漢代的山東與山西〉，《漢唐史論集》（台北：聯經1977），頁65-79
何茲全，〈魏晉南朝兵制〉，《歷史語言研究所集刊》16（1947年），頁229-27
毛漢光，《中國中古政治史論》(台北: 聯經, 1990)
王曾瑜，《宋朝兵制初探》（北京：中華書局，1982）
蕭啟慶，《元代史新探》（台北：新文豐出版社，1983）
蕭啟慶，〈元代幾個漢軍世家的仕宦與婚姻〉，收入《蒙元史新研》（台北：允晨，1994），頁267-348
陳高華主編《中國軍事制度史》（鄭州：大象出版社，1997）
黃寬重，《南宋地方武力─地方軍與民間自衛武力的探討》(台北: 三民, 2001)
于志嘉，《明代軍戶世襲制度》，（台北：學生書局，1987）
黃一農，1996，〈紅夷大砲與明清戰爭──以火砲測準技術之演變為例〉，《清華學報》， 新26卷第1期，頁31-70。
熊志勇，《從邊緣走向中心─晚清社會變遷中的軍人集團》（天津：天津人民出版社，1998）
劉旭，《中國古代火藥火器史》（鄭州：大象出版社，2004）
陳志讓，《軍紳政權》（台北：谷風出版社，1986）
Philip Kuhn, Rebellion and Its Enemies in Late Imperial China--Militarization and Social Structure, 1796-1864, Cambridge: Harvard University Press, 1970.
Edward Dreyer, China at War, 1901-1949. New York : Longman, 1995
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
期中報告 |
35% |
任一作業缺繳，總成績不予通過。 |
2. |
期末報告 |
40% |
任一作業缺繳，總成績不予通過 |
3. |
課堂表現 |
25% |
口頭報告及課堂討論 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
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國定假日 |
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第2週 |
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概論─從社會與文化看軍隊 |
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第3週 |
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上古的軍隊與戰爭─重要的傳統 |
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第4週 |
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長期戰爭與普遍徵兵 |
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第5週 |
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從文武不分到職業軍官 |
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第6週 |
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溫書假 |
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第7週 |
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徵兵制的由盛轉衰─秦漢時代 |
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第8週 |
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世族與軍權 |
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第9週 |
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期中報告討論 |
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第10週 |
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府兵制的實施與神話 |
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第11週 |
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文武官對立的加深 |
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第12週 |
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職業軍人地位的下降 |
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第13週 |
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宋代的文武關係 |
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第14週 |
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非漢族政權下的兵與民 |
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第15週 |
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口頭報告 |
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第16週 |
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明代的軍人地位與國家發展 |
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第17週 |
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清代軍隊的演變與軍閥的形成 |
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第18週 |
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繳交期末報告（7月4日繳交） |
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